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專業康復，人人可及
用專業的力量，推動特殊教育行業發展。
北大醫療腦健康行為發展教研院，簡稱北醫腦健康教研院，是北大醫療腦健康旗下圍繞特殊需要兒童發展及家庭需求的子品牌，涉及領域：
作為兒童心理衛生與心理健康領域的教研平臺，北大醫療腦健康行為發展教研院通過與北京大學醫學部、北京大學第六醫院、北京師范大學、北京語言大學、北大婦兒醫院、北京兒童醫院、墨爾本大學、華盛頓大學、國際應用行為分析協會中國分會等專業機構合作，接軌國際前沿學術，在全球范圍內開展廣泛合作與交流，致力于推動行業發展。2020年7月教研院設立教研中心，作為北大醫療腦健康的升級版康復中心，教研中心提倡早期密集干預，正面向全球特殊需要兒童和家庭提供包括入園、入戶、入校等終身式康復陪伴服務。
A-PKU兒童教育康復職業人才培養體系的教育支持，幫助家庭提高社會融合的干預技能，幫助從業者提高專業能力。
大眾正確認知特殊需要兒童及家庭，幫助特殊需要兒童及家庭獲得正確及有效的知識。
孤獨癥/自閉癥、多動癥及注意力缺陷、發育遲緩、問題行為、語言障礙、學習障礙、情緒障礙、社交障礙等的學科研究，促進學科發展。
A-PKU兒童教育康復職業人才培養體系，旨在培養康復教學的一流（Ace）人才，他們需具備專業（Professional）的能力，有豐富的知識、技能、經驗（Knowledge-skill-experience）儲備，并能以人（User-oriented）為本，對孩子進行有效康復。
830多個日日夜夜，服務了2000多組家庭，超過600多顆小星星在這里的守護下順利的成長。
果果，男孩，3歲。果果認知能力較好，可以指認常見水果、動物及日常用品，可以理解簡單指令及對話，如“回來坐好”“把某某給我”“去拿某某”“去找某某”。沒有語言，所有表達全部都是“嗯嗯”。
兒童情況：與父母、姐姐、爺爺、奶奶同住，輕度孤獨癥，初始規矩性差，話較少，鸚鵡學舌。C-PEP-3評估結果：年齡當量為26個月，較合作，模仿能力較好，可聽指令，認知能力較差，可提升空間較大。初始與家長溝通結果：兒童不與人溝通，無強化物。
博博，是個3歲的個子不高的孩子，眼睛大大的，皮膚白白的，長得特別可愛。每次見到他，我都要沖過去抱住他。博博是3月份進人我們中心的。剛進來的時候是別的教師帶的，后來由于各種原因轉到我這里
