決定自閉癥孩子一生的「黃金三階段」！賈美香醫生的忠告，值得每位家長收藏——

　　蒙臺梭利說：“我們對兒童所做的一切，都會開花結果，不僅影響他的一生，也決定著他的一生。”

　　口述｜賈美香醫生

　　編輯｜嗨腦仁

　　“賈大夫，能不能給我兒子安排個地方？”

　　1982，他被確診為孤獨癥，近40年的時間里，他一直沒有融合成功。如今，他的父親已經去世，他的母親已經到了癌癥晚期，自顧不暇，無奈之下，向賈美香醫生發出了求助。

　　早在1982年，賈美香醫生的老師楊曉玲教授從美國進修歸來，也帶回了關于孤獨癥的診斷標準。自此，「孤獨癥」的神秘面紗逐漸被揭開。

　　而近幾年，確診孤獨癥的孩子越來越多，病因不明，無藥可醫，據一項統計顯示，約80%孤獨癥人士由于特殊教育已不能滿足需求，職業培訓空白，就業和托養安置無門，大多數成年患者處于無業“圈養”在家的狀態。

　　孤獨癥的問題，不是一個孩子一個家庭的問題，是需要社會協力解決的問題。賈美香醫生一直提倡，要關乎孤獨癥患者的生命全程。無論處于哪個年齡段，孤獨癥人士都要得到相應的支持和幫助。

　　那么，從小齡、學齡、大齡，這三個重要的人生階段中，孤獨癥孩子應該如何生活、學習，家長們又要如何幫助孩子？

　　賈美香醫生為家長們提出了這幾點建議，干貨多多，值得每一位家長點贊收藏轉發！我們往下看——

　　No.1 7歲以下，家長們的支持

　　面對7歲以下的孩子，最關鍵的是早發現、早診斷、早干預，發現的越早越好。

　　很多家長表示，我早就發現了，可是卻遭到了家人質疑，家人不相信，也不理解，覺得孩子這么可愛，除了不說話沒有什么毛??？并樂觀地認為，孩子長大一些就會好了。

　　并且還會拿出案例說明，例如有的老人就說，不用急，孩子爸爸小時候說話就晚，貴人語遲?，F在不僅上了大學，還有工作。

　　你看，不用著急，不用著急，不用著急！就是這四個字，害了許多家庭，耽誤了不少孩子。

　　究其緣由，是因為家里沒有形成統一的戰線。帶著僥幸心理，覺得孩子有些問題，但似乎又覺得這個問題沒那么嚴重，所以也沒有及時就醫。隨著孩子年齡越來越大，越來越明顯了，問題就會更加嚴重了。

　　之前有的家長會問，孩子小時候還沒那么重，好像是隨著年齡越大，反而癥狀越來越重了呢！為什么呢？因素也有很多，訓練不到位，發現的又不夠及時，錯過了最佳干預年齡。

　　所以，家長們一定要早發現，早診斷。診斷之后，也不要迷茫，趕快選擇干預機構進行干預。這里所說的干預，當然是匹配孩子的能力，能夠根據孩子的問題，開展個性化的干預。

　　并且也希望家長看一些資料，了解孩子的情況，多理解多包容。例如孩子不聽指令，那肯定不是孩子和你對著干，孩子能力不夠，達不到聽指令的能力。還有的孩子一直跑來跑去滿頭大汗的，一刻都不能消停，孩子出現了多動的表現，而不是不乖，所以家長要理解孩子，不要拉著臉，給孩子造成一些負面的影響。

　　還有的孤獨癥孩子出門不能松手，一松手就到處跑，家長不知道怎么辦，好不容易追上了，一著急便動手打了孩子，除了讓自己更生氣之外，根本不能解決孩子的問題。

　　那么，幫助孩子解決行為問題，建議去找正規的機構！現在市面上的機構魚龍混雜，家長也不會分辨，當然作為醫生來講，我們會盡我們所能，為家長們推薦與普及，家長們可以多問問醫生，在自己能力可承受的情況下，去選擇適合的，正規的。

　　No.2 7~16歲孩子，家長的支持

　　7 到 16 歲是孩子接受義務教育的階段。

　　上正常學校？還是選擇上特教學校？還是要留在機構里繼續干預訓練？家長要根據孩子的實際情況去選擇。

　　作為家長，我們肯定都希望孩子可以上正常學校，享受義務教育?？扇绻⒆硬痪邆渖险W校的能力，哪怕強塞進去，孩子也沒有任何收獲，反而學的很痛苦。

　　那么，去選擇特殊學校，孩子的先備技能能否滿足條件？例如我們的孩子能不能坐下來？老師的指令他能不能聽懂并執行？他能不能上課時，不隨便說話？他是否可以管住自己的嘴巴、雙手、雙腿......如果這些都做不到，那特殊學校也沒法接。

　　所以，家長要選擇合適的學校，才是孩子所需要的。

　　另外就是我們在選擇學校的時候，要主動地跟老師去溝通，不要隱瞞。有些家長表示，為了讓孩子上正常學校，只說孩子好的地方，不好的地方，缺陷的地方都不講，這樣就能瞞天過海了！

　　但家長們可能也會忽略到老師的專業性，老師會觀察，包括上幼兒園老師都能看出來。有豐富經驗的幼兒園老師一看，就明顯地感覺到這個孩子跟別的孩子不一樣，隱瞞不了真實情況，總會有東窗事發的一天。所以，最好提前和老師溝通。

　　另外，我們說的一定要從孩子的實際情況和實際能力出發，不要去攀比，尤其不要跟那種尖子生去比，要接受孩子的情況。要讓孩子快樂學習，他實在學不了的，寧可不學，也不要拼命地逼孩子學，家長也累，孩子也累，最終逼出來情緒和行為的問題。

　　還有，當孩子進入青春期時，通常我們說孩子叛逆期來了，跟家長對著干，有情緒行為問題。孤獨癥孩子跟普通孩子表達的方式不一樣，比如他發火了，他就會摔東西，他就出現攻擊行為，會咬自己等等，我們家長要提前了解青春期，做好應對的備案。

　　No.3 16歲以上的孩子，家長的支持

　　當孩子再大一點，也就是16 歲以上了，9 年義務教育基本結束了，那孩子怎么辦？

　　大部分孩子考不上高中，那有的家長說我找私立學校，我也得讓他上學。最后可能花了很多錢，也上不了，知識難度太大，孩子也無法吸收。

　　另外就是職業技能培訓，就是專門教授職業技術的這種我們也可以試著，根據孩子的愛好去學點技能。

　　比如，我們之前有位四川的家長，她個人是大學老師，孩子當時報專業時學習成績還不錯，他屬于功能比較高的孩子，智力也比較好。她就來跟我們商量報什么專業？我問他，孩子喜歡什么？后來他就說，我想讓孩子去學傳媒，學播音主持。我說，這太難了。

　　媽媽說，學播音主持，也絕對不會讓她去做這個工作，就是想給她一個氛圍，去提煉語言表達能力。

　　并且，孩子各項功能，能力確實比較好，但是社交還是存在問題。所以她的媽媽在大學期間，幫她協調各方面的一些人際關系，禮拜六禮拜天，媽媽就把同學叫到家里來，請他們一起吃飯，他們一起聊天，孩子也交了幾個朋友，當然像這樣的媽媽，真的是沒有幾個能做到的，她竭盡全力去給孩子把這個外圍的關系都打通。但大學畢業后，問題又來了！到底要讓她從事什么工作，又來找我們商量。

　　我問她，孩子有什么愛好??？她想了想，說孩子沒什么愛好，就是喜歡吃。我說，那你就讓她學西餐或中餐都可以，結果她就報了中餐和西餐的班，不停地在學。

　　學著學著發現，孩子非常喜歡，自己做完了也能品嘗。所以，現在一直在嘗試著這方面的工作，所以我們說，專業還是技能，適合就是最好的。

　　其次，建議家長多給孩子安排戶外的活動。

　　作為家長，作為父母，首先我們要知道，社會上還是好人多。周圍的鄰居、朋友，大家了解了，認識了，熟悉了，可能就對孩子更關注了，大家也能給孩子一些機會。

　　在國外，就有一些很成功個案。一位五十幾歲的孤獨癥人士，沒有語言，但是也有工作。有很多退休的老工人帶著他，非常非常有耐心。庇護性就業，他做得很好，每個月有薪水，雖然不多，但是足夠他用，可以自食其力，那就解決家長的后顧之憂了。

　　里面還有重度孤獨癥人士，我們去看了，如他們所說，從小沒有上過學，重點訓練這些勞動技能。那他現在做得也很好，就像日本櫸之鄉。這些老工人們非常非常有愛心，也有耐心，一點一點去帶他們，從小培養。

　　另外，我們一直在倡導，一定要給這些孩子創造良好的生活習慣，創造和諧生活氛圍，這個氛圍對孩子來講很重要??！畢竟，好的生活氛圍，孩子生活就有尊嚴，創造的氛圍不好，大家都指責他，唾棄他，討厭他，那我們的孩子就沒辦法生存。

　　最后，我們希望與大家一起強強聯手，互相團結，共同協作，為了我們孩子有更好的明天，大家一起去努力，一起去奮斗！謝謝大家！